فوائد في وصايا وتوجيهات لطلاب العلم

العنوان
101 حضور غير المستقيم مجالس العلم، وخشيته بذلك من النفاق
102 عبارة: (أخذ العلم من الكتب، وأخذ الأخلاق والآداب من العلماء)
103 كيفية التعوُّد على سرعة القراءة
104 تخبط طالب العلم بين مراجعة القرآن وبين طلب العلم
105 إمكانية الجمع بين طلب العلم والدراسة التجريبية الجامعية
106 قلة نصيب التفسير من الدروس والدورات العلمية
107 المفاضلة بين تخصُّص طالب العلم وبين اهتمامه بجميع العلوم الشرعية
108 دراسة القراءات، وتقديمها على الحديث والتفقُّه في الدين
109 وسوسة الشيطان لطالب العلم بأنه لا يصلح لطلب العلم
110 لزوم الجلوس عند العلماء لتحصيل العلم
111 توجيه مَن يقدِّم طلب العلم على حفظ القرآن
112 كيفية بناء الملكة الفقهية
113 إنكار طالب العلم المنكر مع وجود عالمٍ في المجلس
114 أسباب الفتور في طلب العلم
115 اكتفاء خرِّيج الكليات الشرعية بالقراءة دون حضور الدروس
116 طريقة دراسة الفقه
117 ما يلزم طالب الفقه حفظه من المتون
118 كيفية طلب الطالبة للعلم مع عدم كفاية الأخذ من الأشرطة
119 وصايا لمن يقرأ ويحضر الدروس كثيرًا لكنه يشعر بقلة الاستفادة
120 الطريقة المناسبة للطالب المبتدئ لدراسة العلوم الشرعية
121 كيفية مدارسة العلم ومذاكرته
122 كيفية التوازن بين طلب العلم وبين وسائل التواصل الحديثة
123 إمكانية طلب النساء للعلم مع كثرة المشاغل
124 كيفية طلب العلم الشرعي والتدرُّج فيه
125 السهر على قراءة الكتب
126 كيفية الإكثار من العبادة والعلم والدعوة، مع كثرة الشواغل
127 تبليغ العلم من غير المؤهَّل
128 الأخذ بأحكام الشيخ ناصر الألباني، والشيخ أحمد شاكر
129 كيفية مدافعة الرياء وحب المدح في طلب العلم وغيره
130 اختبار الطالب شيخَه
131 كيفية الجمع بين حفظ المتون ومراجعتها، ومراجعة القرآن الكريم
132 كيفية الجمع بين دروس الجامعة ودروس المساجد
133 نصيحة لمن حفظ القرآن وأراد أن يبدأ بحفظ المتون
134 ما يأخذه طالب العلم المبتدئ من كتب التفسير
135 أهمية حفظ المتون لطالب العلم، وتصرُّف مَن عجز عن الحفظ
136 ما يُغلِّبه طالب العلم من جوانب: العلم، والعبادة، والنفع المتعدي
137 علاج الاعتداد بالرأي والتطاول على العلماء
138 ملازمة العلماء وأثرها في الرسوخ، وكيفية ملازمة المرأة للعلماء
139 اعتزال الناس والاكتفاء بحضور الدروس والبرامج المفيدة
140 المفاضلة بين سماع الدرس وتخفيف القيام وبين ترك الدرس وتطويل القيام
141 توفيق طالب العلم مع شكوى الوالدين والزوجة من سوء خلقه
142 مدى إمكانية التمكُّن من العلم الشرعي بدون أخلاق حميدة
143 النصيحة للطالب الذي يُكثر من الكلام والمزاح والضحك
144 موقف طالب العلم من اختلاف العلماء وتساهل بعضهم
145 كتابة طالب العلم رحلته إلى الحج
146 كيفية تعامل طالب العلم مع زوجته المتضجرة من انشغاله بطلب العلم
147 الجمع بين صحبة الأخيار، وبين حفظ الوقت
148 الاكتفاء بأخذ العلم عن طريق الأشرطة
149 الاستجمام بعد طلب العلم بالاطلاع على الأخبار السياسية
150 الجواب عمَّا يَرِد على النفس من عدم المقارنة مع السلف في الهمَّة
151 وصية لمن فترتْ همَّته عن مراجعة القرآن والمتون العلمية
152 كيفية النجاة من معاصي الخلوات التي تؤثِّر على العلم والعمل
153 كيفية ضبط البرنامج العلمي لمن يمتد عمله إلى الساعة الثالثة
154 النصيحة لمن يسيرون في طلب العلم بغير خطة واضحة
155 كيفية مدافعة الخواطر المشغلة للذهن
156 النصيحة لمن يُجِدُّ في العلم لكنه يعاني من كثرة النوم
157 مَن لديه همة في طلب العلم لكنه يعاني من التشتُّت
158 إمكانية الجمع بين طلب العلم وطلب الرزق
159 نصيحة لمن يجد الهمة لطلب العلم لكنه لا يتمكن من ترتيب وقته
160 اهتمام الإنسان بالعلم وإحجامه عمَّا ليس له فيه همة كالدعوة
161 ترك الدرس عند الشيخ أحيانًا للدعوة إلى الله
162 تفرُّغ بعض الشباب لطلب العلم مع عدم قيامهم بالدعوة والإنكار
163 الدورات المكثَّفة لحفظ القرآن والسنة
164 المفاضلة بين البدء بفنٍّ واحد وبين القراءة في جميع الفنون
165 النصيحة لمن ترك قراءة القرآن وطلب العلم بسبب تجارة الأسهم
166 نصيحة لطلاب الشريعة بالاهتمام بالتعلم مع مراعاة جانب الحسبة
167 التفضيل بين المشايخ، وتقييم التلميذ شيخه
168 نصيحة حول طلب العلم وحفظ المتون
169 وصية للطلاب حيال ضعف الهمة في طلب العلم والانشغال بالصوارف
170 المنظومات المنصوح بحفظها في العقيدة والنحو
171 كتابة مذكرة في التفسير مستخلَصة من كتب التفاسير
172 التوفيق بين دراسة الفقه المالكي وبين حفظ المتون الحديثية
173 طلب علم العربية بعد رؤية رجل أعجمي يتحدث بها بطلاقة وإتقان
174 كيفية البدء بطلب علم الحديث، وضبط الحكم على الأحاديث
175 أفضل طريقٍ لفهم معاني الجمل الصعبة التي في شروحات الحديث وكتب الفقه
176 نصيحة لطلاب العلم في حال قلة العلماء أو انشغالهم عن الطلاب
177 نصيحة لتقوية العزيمة في طلب العلم ودفع الهموم والغموم
178 ما يحفظه الطالب من المتون العلمية، وما يقرأ عليها من الشروح
179 التفقُّه من النصوص مباشرة، والترجيح بين الأقوال دون الرجوع إلى المذاهب
180 البدء في طلب العلم، ثم النكوص عنه والوقوع في المعاصي والكبائر
181 المعاناة من تسلُّط الخمول والكسل عند قراءة القرآن والكتب العلمية
182 تعلُّم العلم الشرعي لأجل الثقافة
183 المقومات التي تجعل لطالب العلم ملكةً في علم العربية
184 ما يدرسه الطالب بعد (الروض المربع)، وبعد (قواعد الأصول)
185 علاج ضعف الهمة في طلب العلم
186 وقت تأهُّل طالب العلم لقراءة كتاب (التدمرية)
187 المفاضلة بين حفظ ما قيل في الرواة وبين الاكتفاء بالبحث عند الحاجة
188 المفاضلة بين الرحلة لطلب العلم وبين تلبية رغبة الوالد في البقاء
189 اعتماد الطالب المذهب الحنبلي مع أن أهل بلده على المذهب المالكي
190 الاكتفاء بأشرطة العلماء لمن لا يجد شيخًا يتلقى منه العلم
191 بدء الطالب في دراسة علم التفسير، والكتاب الذي يتَّخذه عمدة فيه
192 المفاضلة بين (شرح المحلِّي)، وبين (مختصر الروضة) و(مختصر التحرير) بعد شروح (الورقات)
193 حفظ (ألفية ابن مالك) مع حفظ (ألفية العراقي)
194 تصدُّر الشخص للإمامة والخطابة والتدريس مع قلة كفاءته؛ لعدم وجود غيره
195 المفاضلة بين الاكتفاء بحفظ القرآن وبين حفظ غيره معه
196 المفاضلة بين السماع من العالم المتقن عبر الشريط، وبين الجلوس لشيخٍ دونه في الإتقان
197 سماع الشيخ بواسطة الشريط، وكيفية أداء ما سمعه بواسطته
198 كيفية طلب العلم بعد التضييق على طلبه وبعد التقدُّم في السن
199 نصيحة لمن يريد أن يتفقه على كتاب (المنهاج) للنووي
200 المفاضلة بين حفظ المتن من كتاب كبير وبين حفظه من كتيِّب صغير